| Међународни научни скуп: СТРАТЕГИЈА ВАСПИТАЊА И ОБРАЗОВАЊА У САВРЕМЕНИМ УСЛОВИМА |
|
| ЗР ИДН-04 | Екатерина И. ЛЕДЕНЕВА, виши предавач, Катедра за педагогију и методику основног образовања, Институт за детињство, Новосибирски државнипедагошки универзитет |
 |
имејл-адреса: k.masharova@yandex.ru https://orcid.org/0009-0002-8907-143X |
ЭТНОХУДОЖЕСТВЕННАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ЗНАКОМСТВА С ТРАДИЦИОННОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРОЙ ТЮРКСКИХ НАРОДОВ СИБИРИ
Аннотация: В статье анализируются проблемы, связанные с сохранением традиционной народной культуры коренного населения Сибири. Затрагиваются вопросы ассимиляции тюркских народов Сибири, внедрения традиционной культуры в начальные классы общеобразовательных учебных заведениях. Рассматриваются вопросы этнохудожественного образования бакалавров, будущих учителей начальных классов, в процессе знакомства с традиционной художественной культурой тюркских народов Сибири. Автор раскрывает некоторые практические фрагменты экспериментальных занятий, способствующих успешному изучению традиционной тюркской культуры в процессе освоения студентами курсов «Теоретические основы и технологии начального образования по предмету «Технология», «Теоретические основы и технологии начального образования по изобразительному искусству», «Этнокультура народов Сибири», «Декоративно-прикладное искусство в начальной школе». Сделан вывод, что подготовка будущего учителя начальных классов направлена на его профессиональное развитие – овладение современными педагогическими подходами и технологиями обучения учащихся на основе традиционной художественной культуры народов Сибири, в том числе тюркских народов.
Ключевые слова: тюркские народы, Сибирь, традиционная художественная культура, студенты, учителя, интеграция, ассимиляция.
STUDENTS IN THE PROCESS OF FAMILIARIZATION WITH THE TRADITIONAL ART CULTURE OF THE TÜRKIC PEOPLES OF SIBERIA
Abstract: The article analyzes the problems associated with the preservation of traditional folk culture of the indigenous population of Siberia. The questions of assimilation of Turkic peoples of Siberia, introduction of traditional culture in primary classes of general education institutions are touched upon. The questions of ethno-art education of bachelors, future teachers of elementary classes, in the process of acquaintance with traditional art culture of Turkic peoples of Siberia are considered. The author reveals some practical fragments of experimental classes that contribute to the successful study of traditional Turkic culture in the process of students’ mastering the courses “Theoretical bases and technologies of elementary education in the subject ‘Technology’, ‘Theoretical bases and technologies of elementary education in fine arts’, ‘Ethno-culture of the peoples of Siberia’, ‘Decorative and applied art in elementary school’. It is concluded that the training of the future teacher of primary classes is aimed at his professional development – mastering modern pedagogical approaches and technologies of teaching students on the basis of traditional art culture of the peoples of Siberia, including Turkic peoples.
Keywords: Turkic peoples, Siberia, traditional artistic culture, students, teachers, integration, assimilation.
ЛИТЕРАТУРА
Абрамова, М. А.,Гончарова, Г.С., КостюкВ. Г. (2014).Социокультурные типы молодежи: этнический и региональный аспекты. Новосибирск: Автограф.
Андриенко, Е. В. (2011).Педагогический профессионализм.Монография. Новосибирск.
https://arrival.nspu.ru/bitstream/nspu/625/1/pedagogicheskiy-professionalizm-.pdf
Ахметов, Ш.К., Бронникова, О.М., Жигунова М.А.,and & (2002). Народы Западной и Средней Сибири: Культура и этнические процессы. Научный совет государственной программы „Российское общество: стратегия реформирования и развития“ Новосибирск:, Сибирская издательская фирма “Наука“Российской Акедемии Наук. Серия “Культура народов России“, 6.
Бакланова, Т.И. (2014). Становление и развитие в России системы этнохудожественного образования“Дошкольные учреждения – школы – вузы“. Первый Международный конгресс традиционной художественной культуры: фундаментальные исследования народного искусства,40–44, Ханты-Мансийск. http://www.itc-congress.ru/content/other/congress2014.pdf
Бугаева, К.М. (2013).Уникальный народ долганы.Арктика и Север, 12, 78 – 84. УДК 39(470.1/.2=81)(045). https://www.arcticandnorth.ru/upload/uf/c56/aan_2013_12.pdf
Жигунова, М.А. (2020). Тюркское и славянское население Сибири: идентичность, культура, религия.Этнография Алтая и сопредельных территорий, 10, 28 – 34 DOI 10.37386/2687-0592-2020-10-28-34 https://archaeology.nsc.ru/wp-content/uploads/2020/12/Etnografiya-Altaya-i-sopredelnyh-territorij_2020.pdf
Казначеев, В.Н. (1997).Проблемы человековедения.Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. https://poisk.ngonb.ru/flip/kaznacheev/02/32/2009-02633_Проблемы%20человековедения/
Львова, Э.Л., Октябрьская, И.В., Сагалаев, А.М., УсмановМ.С. (1988). Традиционное мировоззрение тюрков Южной Сибири: Пространство и время. Вещный мир. (Гемуев И.Н. ред.). АН СССР, Сибирское отделение, Институт истории, филологии и философии. Новосибирск: Наука. Сибирское отделение. https://www.academia.edu/23268055/Традиционное_мировоззрение_тюрков_Южной_Сибири_Пространство_и_время_Вещный_мир_Львова_Э_Л_Октябрьская_И_В_Сагалаев_А_М_Усманова_М_С_Новосибирск_Наука_Сиб_отд_ние_1988_225_с
Павлова, И.Ю. (2009).Этнохудожественное образование в высшей школе: методологический аспект. Высшее образование в России, 2,47 -51. https://cyberleninka.ru/article/n/etnohudozhestvennoe-obrazovanie-v-vysshey-shkole-metodologicheskiy-aspekt/viewer
Субетто, А.И., (22.05.2006). Этнокультурное и биологическое разнообразие арктических регионов России как основание ноосферного развития в XXI веке. “Академия Тринитаризма“.Электронный ресурс.Москва: Эл № 77-6567, публ.13339. https://www.trinitas.ru/rus/doc/0016/001b/00161249.htm
Тюркские народы Сибири. Монография.(2006).(Функ, Д.А.,Томилов,Н.А., ред.). Российская академия наук, Институт этнологии и антропологии им. Н. Н. Миклухо-Маклая, Омский филиал Института археологии и этнографии Сибирского отделения,Серия „Народы и культуры“. Москва: Наука.
Шпикалова, Т.Я.,Ершова, Л.В. (2012).Система непрерывного и преемственного этнохудожественного образования в России: опыт разработки.Высшее образование в России,93-98. https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-nepreryvnogo-i-preemstvennogo-etnohudozhestvennogo-obrazovaniya-v-rossii-opyt-razrabotki/viewer
