ЗР ЈИК-05

Међународни научни скуп: СТРАТЕГИЈА ВАСПИТАЊА И ОБРАЗОВАЊА У САВРЕМЕНИМ УСЛОВИМА
ЗР ЈИК-05	Наталья СТЕПАНОВНА СТАРЖИНСКАЯ, професор, Факултета за предшколско васпитање, Белоруски државни педагошки универзитет, Минск имејл-адреса: natashast1@yahoo.com  https://orcid.org/0000-0003-2864-2841 Дина НИКОЛАЕВНА ДУБИНИНА, доцент, Факултета за предшколско васпитање, Белоруски државни педагошки универзитет, Минск имејл-адреса: dina-56@mail.ru  https://orcid.org/0009-0001-2436-6248

 

ВЛИЯНИЕ СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ НА СФЕРУ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация: В статье рассматривается социолингвистическая ситуация в Республике Беларусь. Показано влияние наличия в стране двух близкородственных языков на систему дошкольного образования; на развитие личности каждого ребенка, обогащение его внутреннего духовног омира, воспитание любви и уважения к родном услову (учитывая наличие двух родных языков, любовьи уважение воспитываются к белорусскому и русскому языкам).

Ключевые слова:Дети дошкольного возраста, социолингвистическая ситуация, близкородственное русско-белорусское двуязычие, дошкольное образование, целевые ориентации, лингвокультурологический подход.

 

 THE IMPACT OF THE SOCIOLINGUISTIC SITUATION IN THE REPUBLIC OF BELARUS ON THE SPHERE OF PRESCHOOL EDUCATION

Abstract: The article examines the sociolinguistic situation in the Republic of Belarus. The influence of the presence of two closely related languages in the country on the preschool education system is shown; on the development of each child’s personality, the enrichment of his inner spiritual world, the education of love and respect for his native word (given the presence of two native languages, love and respect are brought up for the Belarusian and Russian languages).

Keywords: Preschool children, sociolinguistic situation, closely related Russian-Belarusian bilingualism, preschool education, target orientations, linguistic and cultural approach.

 

ЛИТЕРАТУРА

Верещагин, E. М., Костомаров, В. Г. (1980).Лингво-страноведческая теория слова. Москва: Русский язык, 67. https://namdu.uz/media/Books/pdf/2024/11/02/NamDU-ARM-14072- Лингво-страноведческая_теория_слова.pdf

Выготский, Л. С. (1935).К вопросу о многоязычии в детском возрасте. Умственное развитие детей в процессе обучения,53-72. Москва, Ленинград: Государственное  учебно- педагогическое издательство, https://psychlib.ru/mgppu/VUR/VUR-0531.htm#$p53

Костомаров, В. Г. (1991). Еще раз о понятии “родной язык“. Русский язык в СССР, 1, 9-15.

Пассов, Е. И. (2000).Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования. “Развитие индивидуальности в диалоге культур“.Москва: Просвещение. https://153nsk.ru/wp-content/uploads/2016/12/koncepcija.pdf