МЕТ-03

Међународни научни скуп: СТРАТЕГИЈА ВАСПИТАЊА И ОБРАЗОВАЊА У САВРЕМЕНИМ УСЛОВИМА
МЕТ-03	Др Бошко Љ. МИЛОВАНОВИЋ, редовни професор, Учитељски факултет у Призрену – Лепосавићу, Универзитет у Приштини – Косовској Митровици
	имејл-адреса: bosko.milovanovic@pr.ac.rs  https://orcid.org/0000-0003-2014-3474

ЛЕКСИЧКО-СЕМАНТИЧКЕ ИГРЕ У ФУНКЦИЈИ БОГАЋЕЊА РЕЧНИКА ДЕЦЕ ПРЕДШКОЛСКОГ УЗРАСТА

Сажетак: Према најновијим истраживањима која су спроведена у Републици Србији, све већи број деце предшколског узраста има проблема са оптималним развојем говора. Како су све доступнији уређаји за комуникацију (телефони, таблети, видео-игрице) деци овог узраста тиме је приметно и да опада њихова комуникација са групом вршњака и осталима из окружења. Покушаћемо да укажемо на штетност ових уређаја у овом периоду којим би се отклонили бројни дистрактори у развоју говора. Овим радом желимо  да укажемо на значај перманентног учешћа језичких игара у учењу и игри,  као подстицај развоја говора деце предшколског узраста. За потребе овог рада изабрали смо лексичко-семантичке језичке игре како бисмо представили  њихову оптималну функцију као изузетан стимулус за интезивније учење језика и богаћење дечјег речника.

Кључне речи: Језичке игре, предшколски узраст, семантичке игре, лексичке игре, дечја игра.

LEXICAL-SEMANTIC GAMES IN THE FUNCTION OF ENRICHING THE VOCABULARY OF PRESCHOOL CHILDREN

Abstract: According to the latest research conducted in the Republic of Serbia, an increasing number of preschool children have problems with optimal speech development. As communication devices (phones, tablets, video games) are increasingly available to children of this age, it is also noticeable that their communication with their peer group and others in their environment is declining. We will try to point out the harmfulness of these devices during this period, which would eliminate the numerous distractors in speech development. With this work, we want to point out the importance of the permanent participation of language games in learning and play, as a stimulus for the speech development of preschool children. For the purposes of this paper, we chose lexical-semantic language games in order to present their optimal function as an exceptional stimulus for more intensive language learning and the enrichment of children’s vocabulary.

Keywords: Language games, preschool age, semantic games, lexical games, children.