| Међународни научни скуп: СТРАТЕГИЈА ВАСПИТАЊА И ОБРАЗОВАЊА У САВРЕМЕНИМ УСЛОВИМА |
|||||
| МЕТ-10 |
|
САВРЕМЕНИ МЕТОДИЧКИ ПРИСТУПИ ИЗУЧАВАЊУ ЕКОЛОШКИХ САДРЖАЈА У НАСТАВИ ГЕОГРАФИЈЕ И БИОЛОГИЈЕ
Сажетак: Школски предмети географија и биологија као природни предмети имају савршену основу за међупредметно повезивање. Област проучавања где се ове две науке највише преплићу је антропогени утицаји на животну средину и промене у њој. Управо, како би ученици основних и средњих школа на најбољи начин разумели негативне утицаје и започели промену својих навика, морају се ставити у активну улогу током учења. Еколошки проблеми и одрживи развој препознати су као савремени глобални проблеми, а једно од решења види се у еколошком образовању и васпитању. Како би наставници подстакли мотивацију и заинтересованост код ученика када су ове теме у питању и остварили функционална знања, препорука је организовати пројектне задатке о локалној средини.
Кључне речи: географија, биологија, екологија, пројекти, методика, настава.
MODERN METHODICAL APPROACHES TO THE STUDY OF ECOLOGICAL CONTENTS IN GEOGRAPHY AND BIOLOGY TEACHING
Abstract: The school subjects of geography and biology, as natural sciences, have a perfect basis for interdisciplinary connections. The area of study where these two sciences are most intertwined is anthropogenic impacts on the environment and changes in it. In order for elementary and secondary school students to best understand the negative impacts and begin to change their habits, they must be placed in an active role during learning. Environmental problems and sustainable development are recognized as contemporary global problems, and one of the solutions is seen in environmental education. In order for teachers to encourage students motivation and interest in these topics and to achieve functional knowledge, it is recommended to organize project tasks on the local environment.
Keywords: geography, biology, ecology, projects, methodology, teaching.
