| Међународни научни скуп: СТРАТЕГИЈА ВАСПИТАЊА И ОБРАЗОВАЊА У САВРЕМЕНИМ УСЛОВИМА |
|
| ПИП-14 | Др Мирјана М. СИМИЋ, доцент, Учитељски факултет у Призрену – Лепосавићу, Универзитет у Приштини – Косовској Митровици |
имејл-адреса: mirjana.simic@pr.ac.rs https://orcid.org/0000-0001-9832-0210 |
СОЦИЈАЛНЕ КОМПЕТЕНЦИЈE НАСТАВНИКА У САВРЕМЕНОВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОМ СИСТЕМУ
Сажетак: Социјалне компетенције наставника једне су од кључних компетенција за успешан рад у васпитно-образовним установама. Социјална компетенција подразумева комуникацију, емпатију, сарадњу, кооперативност, способност решавања конфликта и истрајност у обављању задатака. Захтеви који се наставницима постављају када је реч о професионализму, компетенцији, компетицији сваким даном су све захтевнији и одговорнији. Данас у времену техничко-технолошке револуције, брзог протока информација, наставник треба да буде узор кога ученици опонашају. Наставник мора да поседује способност да пружи прилику ученику да искаже своје мишљење и ставове без присуства страха и непријатног осећаја тескобе. Велики број агресија, деструкције и неприхватљивог понашања, потешкоћа у интеракцији, указују на проблеме у социјализацији. Нажалост, наставник их може изазвати непримереним понашањем. Али зато социјално компетентан наставник ће развити социјалне компетенције ученика и то: успостављање ауторитета и поверења, поштовање дечијих осећања, уважавање индивидуалних разлика, позитивно етикетирање дечијих карактера. Стога је циљ рада да схватимо колика је улога и значај социјално компетентног наставника, да превентивно утиче на неприхватљиво понашање, развијајући социјалну свест критички моралног оријентисаног ученика у времену поремећених моралних вредности. У савременој школи места има само за формативног наставника, који се слушањем и размишљањем укључује у разговор са ученицима, успостављајући партнерски ауторитет социјално и педагошки интегративне особе.
Кључне речи: социјалне компетенције, васпитно-образовни систем, комуникација, наставник, ученик.
SOCIAL COMPETENCIES OF TEACHERS IN THE MODERN EDUCATIONAL SYSTEM
Abstract: Social competences of teachers are one of the key competencies for successful work in educational institutions. Social competences include communication, empathy, cooperation, cooperativeness, the ability to resolve conflicts and perseverance in completing tasks. The demands placed on teachers when it comes to professionalism. Competence, competence are becoming more demanding and responsible every day. Today, in the era of technical and technological revolution, the rapid flow of information, the teacher should be a role model for students to imitate. The teacher must have the ability to provide the opportunity for the student to express his or her opinions and attitudes without the presence of fear and an unpleasant feeling of anxiety. A large number of aggression`s, destruction and unacceptable behavior, difficulties in interaction, indicate problems in socialization. Unfortunately, the teacher can cause them with inappropriate behavior. However, a socially competent teacher will develop the social competencies of students, namely: establishing authority and trust, respecting children`s feelings, appreciating individual differences, positively labeling children`s characters. Therefore, the aim of the paper is to understand the role and importance of a socially competent teacher, to preventively influence unacceptable behavior by developing the social awareness of a critically morally oriented student in a time of disturbed moral values. In a modern school, there is only room for a formative teacher, who, through listening and thinking, engages in conversation with students, establishing the partner authority of a socially and pedagogically integrative person.
Keywords: social competencies, educational system, communication, teacher, student.
