<398″>имејл-адреса: marija.miljkovic@pr.ac.rs
| Међународни научни скуп: СТРАТЕГИЈА ВАСПИТАЊА И ОБРАЗОВАЊА У САВРЕМЕНИМ УСЛОВИМА |
|||||||
| ПИП-15 |
|
САВРЕМЕНЕ МЕТОДЕ У НАСТАВИ ФИЗИКЕ
Сажетак: Настава физике као проблемска и истраживачка има за циљ оспособљавање ученика дарешавају проблеме, изразе своје мишљење и усмере се према примени физичких закона. У току редовне наставе преносе се углавном знања, а ситуације у којима ученици кроз истраживачки рад (прикупљањем података, формулисањем и проверавањем хипотезе, извођењем закључака) долазе до сазнања су ретке. Како би учење било схватљиво за ученике од најранијег узраста, од изузетне је важности створити услове да се они што раније укључе у самосталан процес проналажења одговора на проблеме. Ово подразумева да ученици активно разматрају и пронађу знања у окружењу у којем живе. Најзаступљенији облик наставе је фронтални, а ученици ретко имају прилику да раде у групама и кроз сарадњу и размену знања уче, већ су углавном само пасивни слушаоци. Данас се тежи да учење садржаја природних наука буде засновано на истраживачком приступу. Наставник у процесу наставе не треба више да буде само предавач, већ наставник који усмерава ученике у процесу сазнaња и развоја научо-критичког мишљења. Учење физике засновано на огледу покреће мисаоне активности, било да се само оглед посматра, или да се самостално изводи. Током извођења огледа све што се запази покреће размишљање и трага се за објашњењем и разумевањем значења израза. У раду се анализирају савремене наставне методе у физици и предлажу се методе које дају добре резултате. Неке од тих метода су: примена информационих технологија у настави, учење путем открића кроз експеримент, као и учење решавањем проблема. Експерименти визуелно демонстрирају догађаје и појаве описане физичким законима и принципима. У раду се конкретно разматрају експерименти из оптике. Кроз сопствени и тимски рад, ученици могу да овладају дизајном експеримента, а приказивање садржаја уз помоћ мултимедијалне технологије омогућава активно учење и доприноси продуктивнијој настави. Научне методе закључивања су овде веома важне: аналогија, индукција и дедукција. Основни циљ ових модерних метода је усвајање научних појмова, сучељавање мишљења и тражење исправног става. Тиме се стварају услова у којима ће се постићи развој ученик, јер тако ученик постаје субјект наставног процеса. Примена савремених метода чини наставу ефикаснију и квалитетнију. Савремене методе омогућавају ученицима да на успешан начин интегришу и повезују нове концепте са већ ранијим у постојећем стаблу знања.
Кључне речи: настава физике, савремене методе, огледи, информационе технологије.
MODERN METHODS IN PHYSICS TEACHING
Abstract: Physics teaching as a problem-based and research-based teaching aims to enable students to solve problems, express their opinions and focus on applying physical laws. During regular classes, knowledge is mainly transferred, and situations in which students gain knowledge through research work (collecting data, formulating and testing hypotheses, and drawing conclusions) are rare. For learning to be understandable for students from an early age, it is essential to create conditions for them to be involved in the independent process of finding answers to problems as early as possible. This implies that students actively consider and find knowledge in the environment in which they live. The most common form of teaching is frontal, and students rarely have the opportunity to work in groups and learn through cooperation and exchange of knowledge but are mostly just passive listeners. Today, there is an effort to base the learning of natural science content on a research approach. The teacher in the teaching process should not be just a lecturer but a teacher who guides students in learning and developing scientific-critical thinking. Learning physics based on an experiment triggers thinking activities, whether the experiment is observed or performed independently. During the experiment, everything observed triggers thinking and an explanation and understanding of the meaning of the expression are sought. The paper analyzes modern teaching methods in physics and proposes methods that give good results. These methods include applying information technology in teaching, learning through discovery through experimentation, and learning by solving problems. Experiments visually demonstrate events and phenomena described by physical laws and principles. The paper explicitly discusses experiments in optics. Through individual and teamwork, students can master the design of experiments, and presenting content with the help of multimedia technology enables active learning and contributes to more productive teaching. Scientific methods of reasoning are essential here: analogy, induction and deduction. The main goal of these modern methods is to adopt scientific concepts, confront opinions and seek the correct attitude. This creates conditions where student development will be achieved, so the student becomes the subject of the teaching process. The application of modern methods makes teaching more efficient and of higher quality. Modern methods allow students to successfully integrate and connect new concepts with those already in the existing tree of knowledge.
Keywords: physics teaching, modern methods, experiments, and information technology.
