ЈИК-06

Међународни научни скуп: СТРАТЕГИЈА ВАСПИТАЊА И ОБРАЗОВАЊА У САВРЕМЕНИМ УСЛОВИМА
ЈИК-06	Юлияна С. ЦВЕТКОВИЧ, мастер учитељ
	имејл-адреса: julijanacvetkovic22@gmail.com  https://orcid.org/0000-0002-8677-1126

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ В ОБЛАСТИ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Резюме: В результате прагматического осмысления педагогического опыта подготовки и сертификации педагогических кадров к раннему обучению детей иностранным языкам в отдельных странах Европейского союза было выявлено, что основной целью профессиональной подготовки является компетентная практико-педагогическая, языковая и методическая подготовка к раннему обучению иностранным языкам. В работе указываем, что ндивидуальное многоязычие в учебно-политических документах ЕС определяется как способность человека владеть как минимум двумя иностранными языками в дополнение к родному языку. В системе школьного образования в настоящее время уже сложились и складываются разные типы школ с разными целями и задачами обучения и, соответственно, с разными его результатами. Для упорядочения процесса обучения всем предметам и русскому языку как государственному, в частности, и разрабатываются государственные стандарты, призванные служить эталоном для сопоставления результатов обучения.

Ключевые слова: иностранный язык, государственный стандарт, назначение стандарта, стандарт по иностранным языкам.

EDUCATIONAL STANDARDS IN THE FIELD OF LEARNING FOREIGN LANGUAGES

Abstract: As a result of a pragmatic understanding of the pedagogical experience of training and certification of teaching staff for early learning of foreign languages in certain countries of the European Union, it was revealed that the main purpose of professional training is competent practical pedagogical, linguistic and methodological preparation for early learning of foreign languages. In the paper, we point out that individual multilingualism in the EU educational and policy documents is defined as a person’s ability to speak at least two foreign languages in addition to their native language. Currently, different types of schools with different goals and objectives of education and, consequently, with different results have already been formed and are being formed in the school system. To streamline the learning process in all subjects and Russian as a state language, in particular, state standards are being developed to serve as a benchmark for comparing learning outcomes.

Keywords: foreign language, state standard, purpose of the standard, standard for foreign languages.